ครั้งที่ 11 วันจันทร์ที่ 30 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

                                                                  บันทึกอนุทิน

  knowledge 

=> อาจารย์ให้ส่งใบบันทึกการเข้าเรียน ส่งงานที่ได้รับหมอบหมาย

=> ดูวีดิโอ ด.เด็ก ช.ช้าง

=>ดูวีดีโอของรุ่นพี่เรื่องการไปสังเกตการสอน โรงเรียนพิบูลเวศม์

=> อาจารย์ได้สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย

ใบบันทึกการเข้าเรียน

ผลงาน

                   

ดูวีดิโอ ด.เด็ก ช.ช้าง

อาจารย์สอน เรื่องการกระตุ้นและผ่อนคลายสมอง( brain )ด้วยท่าต่างๆ  ดังนี้

ท่าผ่อนคลาย=ฝึกสมาธิ ท่าละ30 วินาที

1.กดปุ่มสมอง จับไหล่ปลาร้า

ใช้มือซ้ายวางบริเวณที่ใต้กระดูกคอและซี่โครงของกระดูกอก หรือที่เรียกว่าไหปลาร้าจะมีหลุมตื้น ๆ บนผิวหนัง

ใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ คลำหาร่องหลุ่มตื้นๆ 2 ช่องนี้ซึ่งห่างกันประมาณ 1 นิ้วหรือมากกว่านี้ขึ้นอยู่กับขนาด

ร่างกายของแต่ะละคนที่มีขนาดไม่เท่ากัน ให้นวดบริเวณนี้ประมาณ 30 วินาที และให้เอามือขวาวางไปที่ตำแหน่งสะดือ ในขณะที่นวดปุ่มสมองก็ให้กวาดตามองจากซ้ายไปขวา ขวาไปซ้ายและจากพื้นขึ้นเพดาน

2.ปุ่มขมับ

1. ใช้นิ้วทั้งสองข้างนวดขมับเบาๆวนเป็นวงกลม ประมาณ 30 วินาที ถึง 1 นาที

2. กวาดตามองจากซ้ายไปขวา และจากพื้นมองขึ้นไปที่เพดาน

  3.ปุ่มใบหู

1. ให้นิ่วหัวแม่มือกับนิ้วชี้จับที่ส่วนบนสุดด้านนอกของใบหูทั้ง 2 ข้าง

2. นวดตามริมขอบนอกของใบหูทั้ง 2 ข้างพร้อมๆกันให้นวดไล่ลงมาจนถึงติ่งหูเบา ๆ ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง ควรทำท่านี้ก่อนอ่าน

ท่ากระตุ้นสมอง ซ้าย  ขวา  ท่าละ10 ครั้ง

4. แตะหู

1. มือขวาอ้อมไปที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวา

2. เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวาส่วนมือขวาอ้อมไปจับหูซ้าย

5. แตะจมูก-แตะหู

1. มือขวาไปแตะที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายให้ไปแตะที่จมูก (ลักษณะมือไขวักัน)

2. เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายแตะที่หูขวา ส่วนมือขวาไปแตะที่จมูก (ลักษณะมือไขวักัน)

6.โป้ง-ก้อย

1. ยกมือทั้งสองข้างให้มือขวาทำท่าโป้งโดยกำมือและยกหัวแม่มือขึ้นมา ส่วนมือซ้ายให้ทำท่าก้อย โดยกำมือและเหยียดนิ้วก้อยชี้ออกมา

2. เปลี่ยนมาเป็นโป้งด้วยมือซ้ายและก้อยด้วยมือขวา

3. ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง

7.จีบ L

1. ยกมือทั้งสองข้างขึ้นมาให้มือขวาทำท่าจีบ โดยใช้นิ้วหัวแม่มือประกบกับนิ้วชี้ส่วนนิ้วอื่นๆให้เหยียดออกไป

2. มือซ้ายให้ทำเป็นรูปตัวแอล (L) โดยให้กางนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้ออกไป ส่วนนิ้วที่เหลือให้กำเอาไว้

3. เปลี่ยนเป็นจีบด้วยมือซ้ายบ้างทำเช่นเดียวกับข้อที่ 1 ส่วนมือขวาก็ทำเป็นรูปตัวเเอล (L)เช่นเดียวกับข้อ 2

4. ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง

8. นับ 1-10

ประโยชน์ของการบริหารท่านับ 1-10

- เพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อมือให้ประสานกัน เพื่อไม่ให้เกิดอาการนิ้วล็อค

- เพื่อกระตุ้นสมองที่มีการสั่งการให้เกิดความสมดุลทั้งซ้าย-ขวา

- เพื่อกระตุ้นความจำ

9.ทุบ-ลูบ

นำมือทั้งสองวางบนโต๊ะ ใช้มือซ้ายลูบโต๊ะขึ้นลง ส่วนมือขวาทุบโต๊ะอยู่กับที่ ถ้าคล่องแล้วสามารถเปลี่ยนมืออีกข้างได้

10. การผ่อนคลาย=สัมผัสปลายนิ้ว

ยื่นใช้มือ ทั้ง 2 ข้างประกบกันในลักษณะพนมมือเป็นรูปดอกบัวตูม โดยให้นิ้วทุกนิ้วสัมผัสกันเบา ๆ พร้อมกับหายใจเข้า-ออก ทำท่านี้ประมาณ (5-10 นาที)

ดูวีดีโอของรุ่นพี่เรื่องการไปสังเกตการสอน โรงเรียนพิบูลเวศม์

ตัวเลขสร้างสรรค์

เรขาคณิตสร้างสรรค์

แบบรูปสร้างสรรค์

ภาพสมมาตรสร้างสรรค์

เด็กอายุ0-3 ขวบ

เด็กในช่วงอายุ 0-3 ปี เป็นวัยที่มีพัฒนาการของสมองในระดับที่สูงมาก ดังนั้นการเสริมสร้างศักยภาพสมองของเด็กในวัยนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้พัฒนาอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพที่สุด

เด็กอายุ7 ปี 

การทำงานของสมองจะหยุด หรือ คงที่ กับหยุดเลย 

สอนศิลปะเด็ก

ขั้นนำ

-นำเด็กด้วยคำถาม เช่น เด็กๆเห็นเป็นรูปอะไร -บนโต๊ะครูมีอะไรบ้าง  -เด็กๆคิดว่าจะทำอะไรได้บ้าง

ขั้นสอน

-แนะนำอุปกรณ์

-สาธิต

                                 

Apply

=>กิจกรรมนี้สามารถนำไปใช้คือ

-การทำงานศิลปะของเด็กเด็กไม่ควรให้เป็นคะแนน และไม่มีถูกผิด แต่ครูควรให้คำชมเชยและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

-  สามารถนำเทคนิคและทักษะจากการสอนศิลปะสร้างสรรค์  ตัวเลขสร้างสรรค์และการไปสังเกตการสอนของรุ่นพี่ไปประยุกต์ใช้ในการฝึกสอนต่อไป 

        Assessment

 Classroom   บรรยากาศน่าเรียนสะอาดแอร์เย็นสบายมีอุณหภูมิ ที่พอเหมาะในการทำกิจกรรม

 My Self     เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายถูกระเบียบ  มีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม

Friends      แต่งกายเรียบร้อย  ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดเพราะ มีความพร้อมที่จะเรียน  ทุกคนมีส่วนร่วมใน

การทำกิจกรรมภายในห้องเรียน และช่วยกันทำกิจกรรมต่างๆ

 Teacher      มีความพร้อมที่จะสอน มีเทคนิคการสอนสอนสนุกนักเรียนเข้าใจง่าย มีการกระตุ้นสมองให้

เกิดความคิดสร้างสรรค์และหากิจกรรมใหม่ๆมาสอน ทำให้นักศึกษามีสมาธิในการเรียนมากขึ้น