บันทึกครั้งที่4 วันจันทร์ที่21 เดือน กันยายน พ.ศ. 2558

                                                                  บันทึกอนุทิน

  knowledge 

=>เล่นเกมเพื่อฝึกสมาธิและความกระตือรือร้นในการเรียน

=> ร้องเพลงก่อนเข้าสู่บทเรียน เพลง   Mary Had A Little Lamb

ส่วนเพลงใหม่คือ เพลง เส้นหมี่

เนื้อเพลง

เส้นหมี่ เส้นหมี่ เส้นหมี่

ซาลาเปา ซาลาเปา ซาลาเปา

หมูสับ หมูสับ หมูสับ

แล้วก็ ข้าวต้มมัด ฮึบ

                 กิจกรรมในวันนี้ ดีไซน์เนอร์ระดับโลก  

                                                      

เกณฑ์ในการตัดสิน

=>มโหรฬารยิ่งใหญ่ ใส่ใจองค์ประกอบ

=>ครอบคลุมความหมาย

                              Photos

                                               

Apply

=>กิจกรรมนี้สามารถนำไปสอนเด็กในเรื่อง
-ความคิดสร้างสรรค์
-การออกแบบ
-การแก้ปัญหาในการทำกิจกรรม
-ความสามัคคี

         Assessment

 Classroom   บรรยากาศน่าเรียนสะอาดแอร์เย็นสบายมีอุณหภูมิ ที่พอเหมาะในการทำกิจกรรม

 My Self     ตั้งใจเรียนแต่งกายเรียนร้อยมีความพร้อมที่จะเรียน    เข้าเรียนตรงเวลา มีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมต่างๆ

Friends      แต่งกายเรียบร้อย  ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดเพราะ มีความพร้อมที่จะเรียน  ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมภายในห้องเรียน และช่วยกันทำกิจกรรมต่างๆ

 Teacher      มีความพร้อมที่จะสอน มีเทคนิคการสอนสอนสนุกนักเรียนเข้าใจง่าย มีการกระตุ้นสมองให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในระหว่างมีการเรียนการสอนอยู่ตลอดเวลา

บันทึกครั้งที่3 วันจันทร์ที่7 เดือน กันยายน พ.ศ. 2558

                                                                  บันทึกอนุทิน

  knowledge 

=> ร้องเพลงก่อนเข้าสู่บทเรียน เพลง  i love you you love me  กับเพลง  incy wincy spder 

ส่วนเพลงใหม่คือ เพลง london bridgo is falling down

                                                                       

                            =>  เล่นเกม   ไร่สตรอเบอรรี่

-เนื้อหาที่เรียนในวันนี้   เรื่อง  การส่งเสิรมความคิดสร้างสรรค์
-การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย จะต้องให้เด็กคิดเองไม่ใช่ตีกรอบความคิดให้เด็ก  จำทำให้เด็กคิดไม่ได้และจะเป็นการปิดกลั้นความคิดของเด็ก

=>กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

-ลักษณะที่1 ความไม่สมบูรณ์การเปิดกว้าง Incompleteness Openness

-ลักษณะที่2 การสร้างบางอย่างขึ้นมา และนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์Produc someting and Using it  เช่น การสร้างของเล่น
-ลักษณะที่3 การใช้คำถามของเด็ก




     การใช้คำถาม 5W1H

=>Who=ใคร

=>What=อะไร

=>Where=ที่ไหน

=>When=เมื่อไหร่

=>Why=ทำไม

=>How=อย่างไร

-การจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

 เรื่อง ทำสีจากธรรมชาติ (จากดอกไม้)

                 ขั้นนำ

-ถามความรู้เดิมของเด็กว่าเด็กเคยเห็นดอกไม้ชนิดนี้ไหม

-เมื่อเด็กตอบชนิดของดอกไม้ครูต้องย้อนคำถาม  เช่นเด็กตอบว่าดอกมะลิ ครูต้องพูดกับเด็กว่าดอกมะลิสีขาว

-ร้องเพลงหรือเล่านิทานที่เกี่ยวกับดอกไม้

-จากนั้นอาจารย์ก็สาธิตการสอนเด็กๆในการใช้วัสดุจากธรรมชาติในการระบายสีลงบนกระดาษตาม

จินตนาการ

-จากนั้นก็ให้เด็กๆไปเก็บดอกไม้ ใบไม้ มาเพื่อทำกิจกรรมระบายจากสีของดอกไม้ให้เป็นรูปภาพ

-นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนว่า ใช้วัสดุอะไรบ้างเเละได้สีกี่สี





                                                                        Photos

                    

                                                                                 

Apply

=>กิจกรรมนี้สามารถนำไปใช้คือ

- สามารถนำได้เทคนิคการเขียนกระดานไปใช้ในการเขียนเมื่อออกฝึกสอนจะได้มีพื้นฐานในการเขียนเพื่อให้เราเขียนได้เร็วและไม่แกร็ง  การแต่งนิทาน และ การจดจำ ไปใช้ในการสอนเด็กต่อไปในอนาคต

      Assessment

 Classroom   บรรยากาศน่าเรียนสะอาดแอร์เย็นสบายมีอุณหภูมิ ที่พอเหมาะในการทำกิจกรรม

 My Self     ตั้งใจเรียนแต่งกายเรียนร้อยมีความพร้อมที่จะเรียน    เข้าเรียนตรงเวลา มีความกระตือรือร้นในการตอบคำถาม

Friends      แต่งกายเรียบร้อย  ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดเพราะ มีความพร้อมที่จะเรียน  ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมภายในห้องเรียน 

 Teacher      มีความพร้อมที่จะสอน มีเทคนิคการสอนสอนสนุกนักเรียนเข้าใจง่าย มีการกระตุ้นสมองให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในระหว่างมีการเรียนการสอนอยู่ตลอดเวลา

บันทึกครั้งที่2 วันจันทร์ที่24 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2558

                                                                  บันทึกอนุทิน

         
 Knowledge

                   

1. เรียนเรื่องจินตนาการรถไฟเหาะ
2. ความหมายของความคิดสร้างสรรค์ : การคิดสิ่งแปลกใหม่หรือการนำสิ่งเก่ามาต่อยอดและการคิดนอกกรอบที่มีความต่าง
3. คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์ :

             - คุณค่าต่อสังคม

             - คุณค่าต่อตนเอง
     
             - ทำให้เกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน

             - ช่วยลดความเครียดทางอารมณ์

             - มีความภูมิใจและเชื่อมั่นในตนเอง

             - นำมาซึ่งความเป็นผู้นำ

             - ตะหนักถึงคุณค่าของตนเอง

             - ช่วยส่งเสริมสุนทรียภาพ

             - สร้างนิสัยในการทำงานที่ดี

             - พัฒนากล้ามเนื้อ

             - เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้า ได้ทดลอง ได้ประสบความสำเร็จ

     4.  องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ Guilford ได้แบ่งองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ ดังนี้

             - ความคิดคล่องแคล่ว (Fluency)

             - ความคิดริเริ่ม (Originality)

             - ความคิดยืดหยุ่น (Flexibility)

             - ความคิดละเอียดลออ (Elaboration)

     5.  พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์
  
             Torrance ได้แบ่งออกเป็น 3 ระยะ

                - ระยะแรกเกิด - 2 ขวบ

                - ระยะ 2 - 4 ขวบ

                - ระยะ 4 - 6 ขวบ

     6.  ลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์

              Torrance ได้แบ่งเป็น 5 ขั้น

                - ขั้นที่ 1 แสดงออกอย่างอิสระทางความคิด ไม่คำนึงคุณภาพ

                - ขั้นที่ 2 งานที่ผลิตต้องอาศัยทักษะบางอย่าง

                - ขั้นที่ 3 ประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ โดยไม่ซ้ำใคร

                - ขั้นที่ 4 ปรับปรุงขั้นที่ 3
  
                - ขั้นที่ 5 คิดสิ่งที่เป็นนามธรรมขั้นสูงสุด คิดหลักการใหม่ๆ 

     7.  ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์ 

               - ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่

               - อำนวยประโยชน์สุขให้แก่บุคคล

               - ช่วยให้เข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาได้ดี

               - ช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จ

               - ช่วยให้ปรับตัวได้ดี

      8.  กิจกรรมประดิษฐ์จรวดโยนลงกล่อง

      9.  กิจกรรมลากเส้น

      10.  กิจกรรมวาดภาพและจุดตามเสียงเพลง

      11.  ร้องเพลง

      12.  นำเสนอภาพของตนเอง

                        สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้

-ได้ผ่อนคลายด้วยการเล่นเกมรถไฟเหาะ

-ได้ฝึกการคิดนอกรอบเเละการปรยุก์ใช้

-ได้ฝึกร้องเพลงภาษาอังกฤษ

-ได้ใช้ความคิดจินตนาการในการลากเส้น จุดเส้นเเละได้ใช้การจินตนาการบรรยาย

เป็นเรื่องราวออกมาเล่าให้เพื่อนๆฟัง

                                   

                                                             Photos

Apply

=> เป็นทักษะพื้นฐานในการเรียนรายวิชา การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยเป็นวิชาที่ต้องใช้การคิดตามจินตนาการ ตามความคิดสร้างสรรค์เพื่อเป็นกระบวนการเรียนรู้ในคาบเรียนต่อไป

      Assessment

 Classroom   บรรยากาศน่าเรียนสะอาดแอร์ไม่เย็นเกินไป ที่พอเหมาะในการทำกิจกรรม

 My Self     ตั้งใจเรียนแต่งกายเรียนร้อยมีความพร้อมที่จะเรียน

Friends      ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดเพราะ มีความพร้อมที่จะเรียน

 Teacher      มีความพร้อมที่จะสอน มีเทคนิคการสอนสอนสนุกนักเรียนเข้าใจง่าย มีความเอาใจใส่นักเรียนทุกคนพูดจาไพเราะ

                                      *หมายเหตุ           ศึกษา จากนางสาวยุภา  ธรรมโคตร  เนื่องจากเข้าโรงพยาบาล